紫荊教育-加州整合大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)碩士項目四期班畢業(yè)生葉琨女士是一位金融圈的精英，她的成功經(jīng)驗和探索精神值得我們借鑒，在面對企業(yè)未來發(fā)展問題時，她始終保持樂觀和開放的態(tài)度，敏銳的洞察力和專業(yè)實力讓她在行業(yè)內(nèi)獨樹一幟。
葉琨（Joyce）
世界五百強外資銀行工商金融部
業(yè)務(wù)發(fā)展與戰(zhàn)略副總監(jiān)
紫荊教育-加州整合大學(xué)
應(yīng)用心理學(xué)碩士（MAP）項目四期班畢業(yè)生
/ 壹 /
她將每一種人生角色演繹到極致
葉琨（Joyce Ye）女士擁有超過20年企業(yè)管理經(jīng)驗，曾就職于世界500強頂尖百年英國老牌銀行和美國IT企業(yè)，從管理培訓(xùn)生開始她的職業(yè)生涯，歷任客戶代表、高級客戶經(jīng)理、項目經(jīng)理、企業(yè)戰(zhàn)略變革經(jīng)理、戰(zhàn)略變革實施部門資深經(jīng)理，業(yè)務(wù)發(fā)展及戰(zhàn)略部門副總監(jiān)等職位。美國IT企業(yè)與英國外資銀行的雙重歷練，豐富了她在不同行業(yè)和企業(yè)文化之下的專業(yè)技能和管理應(yīng)變能力。她是終身學(xué)習(xí)的信奉者，也是追求卓越的行業(yè)先鋒。
Joyce在分享
她努力做到將個人自我發(fā)展、事業(yè)與家庭的多方平衡。她憑借著豐富的行業(yè)經(jīng)驗、敏銳的洞察力和分析能力、極具同理心的溝通能力，個性化地輔導(dǎo)和支持了各行業(yè)人士，獲得了非凡的成就感和幸福感。她不僅是一位經(jīng)驗豐富的心態(tài)教練、行動教練、團隊教練，也是一位閱歷豐富的人生導(dǎo)師，她還致力于教練專業(yè)的人才發(fā)展和培養(yǎng)。
榮譽成就 ———————————————————————————————————— ZIJING-CIIS MAP
· 從2017年獲得國際教練協(xié)會ICF專業(yè)級教練PCC (Professional Certified Coach) 認證，至今積累教練小時數(shù)超過2500+
· 國家認證少兒心理咨詢師
· 認證進化教練
· 美國正面管教認證講師
· 自2015年作為教練和導(dǎo)師持續(xù)支持杉樹公益，陸續(xù)支持了22名杉樹學(xué)生們的個人成長
“追求極致的過程，是對自我潛力不斷發(fā)起的挑戰(zhàn)，是一種生命蓬勃向上的精神，一種對生活永不言敗的執(zhí)著。”
MAP畢業(yè)生風(fēng)采
/ 貳 /
持續(xù)學(xué)習(xí)是開啟“心”世界的鑰匙
葉琨女士表示：“在朋友的推薦下，我了解到紫荊教育-加州整合大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)碩士項目，作為一名ICF認證的專業(yè)級教練，當(dāng)我看到項目里有《應(yīng)用技術(shù)和教練》1&2的課程時，就非常好奇應(yīng)用心理學(xué)跟教練會產(chǎn)生什么樣的火花？應(yīng)用技術(shù)又會如何助力于教練技術(shù)呢？教練技術(shù)如何更好地被應(yīng)用呢？腦子里瞬間產(chǎn)生的各種問題吸引我想要了解更多，那一連串的問題也促使我想要敲開這個項目的大門。”
加州整合大學(xué)的師資力量雄厚
葉琨女士講述道：當(dāng)我知道紫荊教育-加州整合大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)碩士項目還有一門《創(chuàng)傷》課程時，我不禁想起自己十多年前直面生死的“至暗時刻”，曾經(jīng)參加心理學(xué)沙龍就有聽說過“每個人都有創(chuàng)傷需要療愈”的理論，我通過學(xué)習(xí)教練，不斷參加各種心理學(xué)相關(guān)的身心靈工作坊進行自我發(fā)展，成功跨越了當(dāng)時的絕境，并在后續(xù)的日子里能一直保持著積極正向的狀態(tài)。
在看到《創(chuàng)傷》課程關(guān)于“學(xué)生將學(xué)習(xí)和了解到創(chuàng)傷會給人帶來什么、人類如何應(yīng)對創(chuàng)傷，以及經(jīng)歷創(chuàng)傷事件后相關(guān)的影響”介紹時，我不禁有很多問題想要知道答案：我有創(chuàng)傷后遺癥嗎？我自己幫助自己走出困境的方式是對的嗎？我還有未療愈的創(chuàng)傷需要關(guān)注嗎？，可以說對于《創(chuàng)傷》課程的好奇成為我加入項目學(xué)習(xí)的助推器。
循著心靈的軌跡，我一步步了解《創(chuàng)傷》課程，也一步步走進紫荊-加州整合大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)碩士項目。我相信萬事萬物之間都存在著一種吸引力——只一眼，我就想了解ta的全部。
MAP畢業(yè)生風(fēng)采
/ 叁 /
學(xué)業(yè)有成，貴人常伴
葉琨女士表示：“回顧整個學(xué)習(xí)旅程，我的收獲滿滿！由一個略知心理學(xué)皮毛知識的專業(yè)認證教練，蛻變成同時具備專業(yè)心理學(xué)知識和教練技術(shù)的心理學(xué)領(lǐng)域?qū)I(yè)人士，我還通過紫荊-加州整合大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)碩士項目中設(shè)計精良的十二門課，系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)了應(yīng)用心理學(xué)領(lǐng)域里各種心理學(xué)理論和知識，其中讓我印象深刻的有很多，比如：我通過《整合心理學(xué)與批判性思考》課程學(xué)會了運用批判性思維討論科學(xué)心理學(xué)的優(yōu)勢和局限性，拓展了自己在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的知識邊界，還突破性地寫了接近一萬字的專業(yè)論文。”
“最讓人欣喜的是我建立了運用全人視角看待世界的意識，并在我的教練對話中都能運用全人視角的方法去支持來訪者，在我給予他人支持的同時，也滋養(yǎng)了我自己的生命。而我能有幸通過《自我探究》、《伴侶探究》、《家庭探究》和《性探究》四門課的學(xué)習(xí)在我人生過半的不惑之年對自己的生命有了360度全息審視和回顧，加強了我和內(nèi)在自己的聯(lián)結(jié)，更清晰看到了‘我是誰’，對于‘我從哪里來’這個問題的答案非常坦然和確定，而內(nèi)心的安定與富足又加強了我與外部世界的聯(lián)結(jié)，對于未來‘我要去哪里’也充滿了信心和期待。”
加州整合大學(xué)課堂實拍
“另外兩門結(jié)合了教練理論、各種教練工具使用方法和教練實踐練習(xí)的《應(yīng)用技術(shù)與教練》1&2 課程又為我提供了回顧和精進教練技術(shù)的機會，補充了我之前對某些教練理論和工具使用方法的缺失，加深了我對教練應(yīng)用于各種場景的理解，持續(xù)六個月的包括小組教練練習(xí)、線上工作坊和每周的反思作業(yè)也支持我在教練‘術(shù)’和‘道’的不同維度有了全方面的提升。”
第二學(xué)期有幸加入CIIS教練課程的助教隊伍，這讓我在通向大師級教練的道路上又向前邁進了一大步。MAP項目后半程的課程《領(lǐng)導(dǎo)力》、《團體動力》和《頂點課程》讓我能有機會將管理企業(yè)時的工作經(jīng)歷和相關(guān)的科學(xué)理論一一對應(yīng)，對我將自己的職業(yè)生涯發(fā)展提到新的高度，建立了令人欣喜的洞見和計劃。”
葉琨女士與同窗的學(xué)習(xí)場景
“除了在學(xué)術(shù)和工作上有很多關(guān)于‘事’的收獲，學(xué)習(xí)的旅程中遇到了一群志同道合、充滿智慧且專業(yè)的‘人’是我更寶貴的收獲。紫荊-加州整合大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)碩士項目里每一位老師都是自己所在領(lǐng)域中的大師級人物，他們除了在專業(yè)領(lǐng)域卓有成就以外，還都帶著教育者的大愛，助人者的初心，智者的謙卑和奉獻者的熱情。他們每一位都非常耐心地解答我們的提問，關(guān)切地支持學(xué)生們所有的學(xué)習(xí)需求，并慷慨地提供學(xué)習(xí)以外的各種資源。在學(xué)習(xí)旅程中遇到寶藏同學(xué)們還讓我收獲了額外的友誼，使我的生命更加豐盛。”
葉琨女士與同窗們的合影留念
“從學(xué)期開始初期，介于地理優(yōu)勢，我們很自然地成立一個‘六六大順’的上海學(xué)習(xí)小組，六位來自不同行業(yè)、對心理學(xué)充滿好奇的跨界學(xué)習(xí)寶媽們?yōu)榱四茼樌瓿蓪W(xué)業(yè)而抱團取暖，可沒想到第一次線下見面大家就有聊不完的話題和找不完的共同點。而后續(xù)大家除了每周為完成作業(yè)互相提醒、分享資料和提供想法以外，還會互相在伙伴需要支持的任何時刻都秒回復(fù)，給予無條件的支持和幫助，成為彼此內(nèi)心最信任的人之一。”
葉琨女士告訴我們：“我通過教練練習(xí)相識相知的兩位各處南北一方的學(xué)習(xí)伙伴，在隨著教練話題越來越深入的同時，也成為彼此最給力的‘啦啦隊’，從教練技術(shù)的學(xué)習(xí)中收獲了更深層次的自我探索和潛能的激發(fā)。在課程尾聲的時候，我隨緣加入了一個‘九一合十’的十人團隊，大家一起共創(chuàng)充滿創(chuàng)意和特色的頂點課程集體藝術(shù)展示，和大家的互動幫助我利用最后的課程對這段項目學(xué)習(xí)進行了一個多維立體的回顧，我們小組的展示成果也為我學(xué)習(xí)之旅畫上了完美的句號。”
“寶藏同學(xué)們有人幫助我學(xué)習(xí)和糾正APA論文格式，有人幫助我閨蜜有情緒障礙的女兒恢復(fù)心理健康，有人給予我挑選保健品的專業(yè)建議，他們都是我在成為更好自己的道路上的‘貴人’。”
葉琨女士與同窗們的合影留念
得三兩知己，悟人生真諦。
MAP畢業(yè)生風(fēng)采
/ 肆 /
“很高興認識你，我的0.00487”
葉琨女士表示：“我一直都很相信緣分，據(jù)說人跟人相遇的概率只有0.00487，可通過CIIS-MAP項目我收獲了超過一百五十次0.00487小概率的相遇。尤其是在上《應(yīng)用技術(shù)與教練》1的課程時，因為不想讓大家失去觀摩老師做Demo的機會，在紫荊教育的老師們尋找志愿者而找到我時，猶豫片刻之后，我忐忑不安地接受了邀請，成為老師教練Demo的志愿者。”
“事后我非常慶幸自己的選擇，讓自己有了被大師級教練Dr.Meg教練的機會，Dr.Meg在短短三十分鐘內(nèi)，通過她的全然臨在、深度傾聽和強有力發(fā)問，支持我擺脫了困擾自己長達數(shù)年之久的對未來發(fā)展的迷茫，讓自己想要的美好愿景更加清晰，當(dāng)時老師的賦能和因被激發(fā)潛能而產(chǎn)生的喜悅之情讓我激動不已，不禁流下開心的眼淚。后面在教練課程接近尾聲的時候，緣分又讓我成為《應(yīng)用技術(shù)與教練》1課程的助教，再一次近距離跟Dr.Meg合作學(xué)習(xí)，支持更多的伙伴學(xué)習(xí)和提升教練技術(shù)。”
“人跟人相遇的概率只有0.00487，那么在0.00487中遇見合拍的人的概率是多少呢？感恩學(xué)習(xí)生涯中恩師的提攜，感恩緣分的奇妙，感恩生命饋贈的美好。”
MAP畢業(yè)生風(fēng)采
對新生的學(xué)習(xí)寄語
Zijing-CIIS MAP
“想借此機會對我的師弟師妹說：我與紫荊教育-加州整合大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)碩士項目的緣分，妙不可言。愿你能享受大師們帶來的精神盛宴，收獲友誼，體會美好正向的緣分，遇見獨屬于你的學(xué)習(xí)驚喜！大膽地去嘗試、去探索吧，You never know if you never try! ”
