MAP畢業(yè)生風(fēng)采 | 葉琨：持續(xù)學(xué)習(xí)是開(kāi)啟“心”世界的鑰匙

世界五百?gòu)?qiáng)外資銀行工商金融部

業(yè)務(wù)發(fā)展與戰(zhàn)略副總監(jiān)

紫荊教育-加州整合大學(xué)

應(yīng)用心理學(xué)碩士（MAP）項(xiàng)目四期班畢業(yè)生

她將每一種人生角色演繹到極致

葉琨（Joyce Ye）女士擁有超過(guò)20年企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，曾就職于世界500強(qiáng)頂尖百年英國(guó)老牌銀行和美國(guó)IT企業(yè)，從管理培訓(xùn)生開(kāi)始她的職業(yè)生涯，歷任客戶代表、高級(jí)客戶經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、企業(yè)戰(zhàn)略變革經(jīng)理、戰(zhàn)略變革實(shí)施部門資深經(jīng)理，業(yè)務(wù)發(fā)展及戰(zhàn)略部門副總監(jiān)等職位。美國(guó)IT企業(yè)與英國(guó)外資銀行的雙重歷練，豐富了她在不同行業(yè)和企業(yè)文化之下的專業(yè)技能和管理應(yīng)變能力。她是終身學(xué)習(xí)的信奉者，也是追求卓越的行業(yè)先鋒。

Joyce在分享

她努力做到將個(gè)人自我發(fā)展、事業(yè)與家庭的多方平衡。她憑借著豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)、敏銳的洞察力和分析能力、極具同理心的溝通能力，個(gè)性化地輔導(dǎo)和支持了各行業(yè)人士，獲得了非凡的成就感和幸福感。她不僅是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的心態(tài)教練、行動(dòng)教練、團(tuán)隊(duì)教練，也是一位閱歷豐富的人生導(dǎo)師，她還致力于教練專業(yè)的人才發(fā)展和培養(yǎng)。

· 從2017年獲得國(guó)際教練協(xié)會(huì)ICF專業(yè)級(jí)教練PCC (Professional Certified Coach) 認(rèn)證，至今積累教練小時(shí)數(shù)超過(guò)2500+

· 國(guó)家認(rèn)證少兒心理咨詢師

· 認(rèn)證進(jìn)化教練

· 美國(guó)正面管教認(rèn)證講師

· 自2015年作為教練和導(dǎo)師持續(xù)支持杉樹(shù)公益，陸續(xù)支持了22名杉樹(shù)學(xué)生們的個(gè)人成長(zhǎng)

持續(xù)學(xué)習(xí)是開(kāi)啟“心”世界的鑰匙

葉琨女士表示：“在朋友的推薦下，我了解到紫荊教育-加州整合大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)碩士項(xiàng)目，作為一名ICF認(rèn)證的專業(yè)級(jí)教練，當(dāng)我看到項(xiàng)目里有《應(yīng)用技術(shù)和教練》1&2的課程時(shí)，就非常好奇應(yīng)用心理學(xué)跟教練會(huì)產(chǎn)生什么樣的火花？應(yīng)用技術(shù)又會(huì)如何助力于教練技術(shù)呢？教練技術(shù)如何更好地被應(yīng)用呢？腦子里瞬間產(chǎn)生的各種問(wèn)題吸引我想要了解更多，那一連串的問(wèn)題也促使我想要敲開(kāi)這個(gè)項(xiàng)目的大門。”

加州整合大學(xué)的師資力量雄厚

葉琨女士講述道：當(dāng)我知道紫荊教育-加州整合大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)碩士項(xiàng)目還有一門《創(chuàng)傷》課程時(shí)，我不禁想起自己十多年前直面生死的“至暗時(shí)刻”，曾經(jīng)參加心理學(xué)沙龍就有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“每個(gè)人都有創(chuàng)傷需要療愈”的理論，我通過(guò)學(xué)習(xí)教練，不斷參加各種心理學(xué)相關(guān)的身心靈工作坊進(jìn)行自我發(fā)展，成功跨越了當(dāng)時(shí)的絕境，并在后續(xù)的日子里能一直保持著積極正向的狀態(tài)。

在看到《創(chuàng)傷》課程關(guān)于“學(xué)生將學(xué)習(xí)和了解到創(chuàng)傷會(huì)給人帶來(lái)什么、人類如何應(yīng)對(duì)創(chuàng)傷，以及經(jīng)歷創(chuàng)傷事件后相關(guān)的影響”介紹時(shí)，我不禁有很多問(wèn)題想要知道答案：我有創(chuàng)傷后遺癥嗎？我自己幫助自己走出困境的方式是對(duì)的嗎？我還有未療愈的創(chuàng)傷需要關(guān)注嗎？，可以說(shuō)對(duì)于《創(chuàng)傷》課程的好奇成為我加入項(xiàng)目學(xué)習(xí)的助推器。

學(xué)業(yè)有成，貴人常伴

葉琨女士表示：“回顧整個(gè)學(xué)習(xí)旅程，我的收獲滿滿！由一個(gè)略知心理學(xué)皮毛知識(shí)的專業(yè)認(rèn)證教練，蛻變成同時(shí)具備專業(yè)心理學(xué)知識(shí)和教練技術(shù)的心理學(xué)領(lǐng)域?qū)I(yè)人士，我還通過(guò)紫荊-加州整合大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)碩士項(xiàng)目中設(shè)計(jì)精良的十二門課，系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)了應(yīng)用心理學(xué)領(lǐng)域里各種心理學(xué)理論和知識(shí)，其中讓我印象深刻的有很多，比如：我通過(guò)《整合心理學(xué)與批判性思考》課程學(xué)會(huì)了運(yùn)用批判性思維討論科學(xué)心理學(xué)的優(yōu)勢(shì)和局限性，拓展了自己在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的知識(shí)邊界，還突破性地寫了接近一萬(wàn)字的專業(yè)論文。”

“最讓人欣喜的是我建立了運(yùn)用全人視角看待世界的意識(shí)，并在我的教練對(duì)話中都能運(yùn)用全人視角的方法去支持來(lái)訪者，在我給予他人支持的同時(shí)，也滋養(yǎng)了我自己的生命。而我能有幸通過(guò)《自我探究》、《伴侶探究》、《家庭探究》和《性探究》四門課的學(xué)習(xí)在我人生過(guò)半的不惑之年對(duì)自己的生命有了360度全息審視和回顧，加強(qiáng)了我和內(nèi)在自己的聯(lián)結(jié)，更清晰看到了‘我是誰(shuí)’，對(duì)于‘我從哪里來(lái)’這個(gè)問(wèn)題的答案非常坦然和確定，而內(nèi)心的安定與富足又加強(qiáng)了我與外部世界的聯(lián)結(jié)，對(duì)于未來(lái)‘我要去哪里’也充滿了信心和期待。”

加州整合大學(xué)課堂實(shí)拍

“另外兩門結(jié)合了教練理論、各種教練工具使用方法和教練實(shí)踐練習(xí)的《應(yīng)用技術(shù)與教練》1&2 課程又為我提供了回顧和精進(jìn)教練技術(shù)的機(jī)會(huì)，補(bǔ)充了我之前對(duì)某些教練理論和工具使用方法的缺失，加深了我對(duì)教練應(yīng)用于各種場(chǎng)景的理解，持續(xù)六個(gè)月的包括小組教練練習(xí)、線上工作坊和每周的反思作業(yè)也支持我在教練‘術(shù)’和‘道’的不同維度有了全方面的提升。”

第二學(xué)期有幸加入CIIS教練課程的助教隊(duì)伍，這讓我在通向大師級(jí)教練的道路上又向前邁進(jìn)了一大步。MAP項(xiàng)目后半程的課程《領(lǐng)導(dǎo)力》、《團(tuán)體動(dòng)力》和《頂點(diǎn)課程》讓我能有機(jī)會(huì)將管理企業(yè)時(shí)的工作經(jīng)歷和相關(guān)的科學(xué)理論一一對(duì)應(yīng)，對(duì)我將自己的職業(yè)生涯發(fā)展提到新的高度，建立了令人欣喜的洞見(jiàn)和計(jì)劃。”

葉琨女士與同窗的學(xué)習(xí)場(chǎng)景

“除了在學(xué)術(shù)和工作上有很多關(guān)于‘事’的收獲，學(xué)習(xí)的旅程中遇到了一群志同道合、充滿智慧且專業(yè)的‘人’是我更寶貴的收獲。紫荊-加州整合大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)碩士項(xiàng)目里每一位老師都是自己所在領(lǐng)域中的大師級(jí)人物，他們除了在專業(yè)領(lǐng)域卓有成就以外，還都帶著教育者的大愛(ài)，助人者的初心，智者的謙卑和奉獻(xiàn)者的熱情。他們每一位都非常耐心地解答我們的提問(wèn)，關(guān)切地支持學(xué)生們所有的學(xué)習(xí)需求，并慷慨地提供學(xué)習(xí)以外的各種資源。在學(xué)習(xí)旅程中遇到寶藏同學(xué)們還讓我收獲了額外的友誼，使我的生命更加豐盛。”

葉琨女士與同窗們的合影留念

“從學(xué)期開(kāi)始初期，介于地理優(yōu)勢(shì)，我們很自然地成立一個(gè)‘六六大順’的上海學(xué)習(xí)小組，六位來(lái)自不同行業(yè)、對(duì)心理學(xué)充滿好奇的跨界學(xué)習(xí)寶媽們?yōu)榱四茼樌瓿蓪W(xué)業(yè)而抱團(tuán)取暖，可沒(méi)想到第一次線下見(jiàn)面大家就有聊不完的話題和找不完的共同點(diǎn)。而后續(xù)大家除了每周為完成作業(yè)互相提醒、分享資料和提供想法以外，還會(huì)互相在伙伴需要支持的任何時(shí)刻都秒回復(fù)，給予無(wú)條件的支持和幫助，成為彼此內(nèi)心最信任的人之一。”

葉琨女士告訴我們：“我通過(guò)教練練習(xí)相識(shí)相知的兩位各處南北一方的學(xué)習(xí)伙伴，在隨著教練話題越來(lái)越深入的同時(shí)，也成為彼此最給力的‘啦啦隊(duì)’，從教練技術(shù)的學(xué)習(xí)中收獲了更深層次的自我探索和潛能的激發(fā)。在課程尾聲的時(shí)候，我隨緣加入了一個(gè)‘九一合十’的十人團(tuán)隊(duì)，大家一起共創(chuàng)充滿創(chuàng)意和特色的頂點(diǎn)課程集體藝術(shù)展示，和大家的互動(dòng)幫助我利用最后的課程對(duì)這段項(xiàng)目學(xué)習(xí)進(jìn)行了一個(gè)多維立體的回顧，我們小組的展示成果也為我學(xué)習(xí)之旅畫(huà)上了完美的句號(hào)。”

“寶藏同學(xué)們有人幫助我學(xué)習(xí)和糾正APA論文格式，有人幫助我閨蜜有情緒障礙的女兒恢復(fù)心理健康，有人給予我挑選保健品的專業(yè)建議，他們都是我在成為更好自己的道路上的‘貴人’。”

葉琨女士與同窗們的合影留念

“很高興認(rèn)識(shí)你，我的0.00487”

葉琨女士表示：“我一直都很相信緣分，據(jù)說(shuō)人跟人相遇的概率只有0.00487，可通過(guò)CIIS-MAP項(xiàng)目我收獲了超過(guò)一百五十次0.00487小概率的相遇。尤其是在上《應(yīng)用技術(shù)與教練》1的課程時(shí)，因?yàn)椴幌胱尨蠹沂ビ^摩老師做Demo的機(jī)會(huì)，在紫荊教育的老師們尋找志愿者而找到我時(shí)，猶豫片刻之后，我忐忑不安地接受了邀請(qǐng)，成為老師教練Demo的志愿者。”

“事后我非常慶幸自己的選擇，讓自己有了被大師級(jí)教練Dr.Meg教練的機(jī)會(huì)，Dr.Meg在短短三十分鐘內(nèi)，通過(guò)她的全然臨在、深度傾聽(tīng)和強(qiáng)有力發(fā)問(wèn)，支持我擺脫了困擾自己長(zhǎng)達(dá)數(shù)年之久的對(duì)未來(lái)發(fā)展的迷茫，讓自己想要的美好愿景更加清晰，當(dāng)時(shí)老師的賦能和因被激發(fā)潛能而產(chǎn)生的喜悅之情讓我激動(dòng)不已，不禁流下開(kāi)心的眼淚。后面在教練課程接近尾聲的時(shí)候，緣分又讓我成為《應(yīng)用技術(shù)與教練》1課程的助教，再一次近距離跟Dr.Meg合作學(xué)習(xí)，支持更多的伙伴學(xué)習(xí)和提升教練技術(shù)。”