專(zhuān)業(yè)數(shù)字化改造背景與現(xiàn)狀

專(zhuān)業(yè)數(shù)字化改造解決方案

數(shù)字化技能核心課程

紫荊教育通過(guò)數(shù)字經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)（商業(yè)數(shù)據(jù)分析實(shí)驗(yàn)平臺(tái)和數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)）負(fù)責(zé)實(shí)施商業(yè)數(shù)據(jù)分析和數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)兩門(mén)課，共計(jì)96課時(shí)。紫荊教育數(shù)字經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)室作為紫荊教育工業(yè)級(jí)產(chǎn)品，在多個(gè)行業(yè)有真實(shí)應(yīng)用，為數(shù)字人才培養(yǎng)提供立體化教學(xué)實(shí)施平臺(tái)，打造數(shù)字化教學(xué)模式。師資全部來(lái)自業(yè)務(wù)骨干，行業(yè)專(zhuān)家和學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)組成混編師資團(tuán)隊(duì)，針對(duì)課程形成理論基礎(chǔ)+行業(yè)數(shù)字化應(yīng)用兩個(gè)層次多個(gè)維度的分工合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互促進(jìn)，形成師資立方體，實(shí)現(xiàn)嵌入式融合創(chuàng)新實(shí)踐。

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  數(shù)字金融

  （校企聯(lián)合開(kāi)發(fā)）

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  數(shù)字貿(mào)易

  （校企聯(lián)合開(kāi)發(fā)）

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  數(shù)字農(nóng)業(yè)

  （校企聯(lián)合開(kāi)發(fā)）

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  數(shù)字康養(yǎng)

  （校企聯(lián)合開(kāi)發(fā)）

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教師數(shù)字素養(yǎng)與技能提升

采用“引入國(guó)際頂尖師資、互派產(chǎn)業(yè)院校師資、系統(tǒng)化培訓(xùn)” 3重手段、16個(gè)子項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)“教師的國(guó)際化水平、產(chǎn)業(yè)實(shí)戰(zhàn)水平和崗課賽證融通水平” 3個(gè)水平的有效提升